2. Dar a conocer los elementos del lenguaje del cómic, que lo definen respecto del resto de artes, para facilitar su mejor comprensión y desarrollar una capacidad crítica respecto del mismo.
3. Establecer una panorámica histórica del medio, desde sus orígenes a finales del siglo XIX hasta nuestros días, sin olvidar sus precedentes (el protocómic), y atendiendo a su distinto desarrollo en geografías tan dispares como Estados Unidos, Europa (con especial atención a España) o Japón.
4. Analizar los vínculos que unen al cómic con la literatura, arte con el que comparte más elementos en común.
5. Vincular el estado de la cuestión actual al desarrollo de las nuevas tecnologías.
6. Establecer un diálogo entre docente y alumnado acerca de las posibilidades expresivas y didácticas del cómic, atendiendo a su relación con otras disciplinas y a cuestiones de edad, idioma y género.
Bakuman
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